道家的灵符为什么管用:为什么你的批评不管用？

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　　为什么你的批评不管用道家的灵符为什么管用？

　　批评作为一种教育手段，目的让孩子能够知晓错误的原因，以后能够避免或改正道家的灵符为什么管用。但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好地讲、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用，怎么做效果都不好！

　　但是道家的灵符为什么管用，想过没有，为什么你的批评不管用？

　　一.让道家的灵符为什么管用我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点：

　　1.批评情绪化

　　一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青声音高，语言速度快，一阵狂风暴雨!讲完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了道家的灵符为什么管用。

　　而您可能不知晓，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了!”“再忍耐一下，就快骂完了!”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有?”孩子马上反射讲：“听明白了!”“记住了没有?”“记住了!”“以后还犯不犯?”“不犯了!”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨道家的灵符为什么管用。

　　而孩子对您讲的话往往不是能倒背下来，就是根本不知晓你讲过什么道家的灵符为什么管用。只知晓一点：我错了，所以你骂我!就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了!最后的结果就是“你骂你的，我做我的”。

　　批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正道家的灵符为什么管用。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。　　

　　2.批评泛滥化

　　有时候，家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，思维跳跃，联想丰富，上纲上线道家的灵符为什么管用。比如讲本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、，还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。

　　批评要有针对性，对当前的问题有什么讲什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上道家的灵符为什么管用。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。令人失笑的是，往往有家长讲着讲着就停下来了，怎么了?原来是一下子忘了该讲什么了!只好自我解嘲地讲道：“哼，看看你，把我都气糊涂了!”

　　这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决?

　　3.批评简单化

　　很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评道家的灵符为什么管用。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车啊。

　　这种情况怎么办?不管他就好了，迟到了自然会有学校批评他道家的灵符为什么管用。就是因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心地沉着地赖床，你骂他何用?

　　4.批评急躁化

　　有许多时候是这样的，孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果，我们的家长却已经急不可耐，气不打一处来道家的灵符为什么管用。

　　人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的!但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知晓犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至道家的灵符为什么管用。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。

　　为什么有很多孩子对学习缺乏兴趣呢?就是由于家长在学习活动中过早地干涉、过多地介入、频繁地干预、琐碎地品评、莫名地批评，导致孩子对学习产生了恐惧、厌倦和逆反的心理道家的灵符为什么管用。

　　二.什么时候批评

　　当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了道家的灵符为什么管用。在指导时，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。

　　如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视道家的灵符为什么管用。我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情讲明白，再给他机会去做；如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。

　　三.应该批评什么

　　在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中道家的灵符为什么管用。这时候需要的是帮助，而不是批评!

　　第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了道家的灵符为什么管用。在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的；批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈!

　　四.怎么进行批评

　　让我们举个实际的案例来讲明道家的灵符为什么管用，有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢?

　　初犯要讲道理

　　当出现这种情况后，家长应该耐心讲明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望道家的灵符为什么管用。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处!而切不可大发雷霆，动辄打骂!

　　重犯要约定

　　可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏道家的灵符为什么管用。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。

　　再犯要惩罚

　　当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了道家的灵符为什么管用。但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知晓发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他讲出如果再犯，他该怎么办!同样切不可大发雷霆，动辄打骂!

　　通过以上的做法道家的灵符为什么管用，孩子哪里好意思再犯错！

　　所以所谓的批评还是以对话和交流为主，不过是更侧重于对错误的思想和行动的思索和检查，为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话道家的灵符为什么管用。

　　当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对！自己有什么做得不足？能否和孩子先讲一声“对不起”道家的灵符为什么管用。

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